Как заинтересовать математикой и надо ли?

[asollka]

Читаю темы про мат. школы и просто слезы лью. Сын, 10 лет. Закончил началку с отличием (школа обычная, в 70-170 входит). В 4 классе занимался в он-лайн кружке 2*2. Участвовал в школьном этапе МОШ по математике, написал лучше всех в классе и стал победителем в параллели (у нас 11 четвертых классов всего). По итогам года разговаривала с преподавателем 2*2. Обратная связь: ребенок способный, решает 85-90% задач. Переводиться никуда в 5 класс не планировали, но вдруг увидела здесь, на хлопотах, про добор в классы 2*2 в августе. Летом олимп. математикой не занимался вообще, ничего не повторяли, но тем не менее поступил. (Прошел письм. математику, устную, инд. собеседование, русский). Но! Математика ребенку не нравится! Точнее нравится все, что устно. Т. к. писать приходится много (а тут еще и привет школьному подсчету клеточек и строчечек), предмет не любит. Если, например, задача не дается, покрутит-покрутит и бросит. Т. е., условно, сидеть и думать все выходные, чтобы решить - не, не про нас (что я вижу, как существенную проблему). В 2*2 в итоге не пошли, т. к. у них там очень серьезный уклон в математику, а все остальные предметы - по остаточному принципу. Имея такой анамнез, не готова все остальные предметы отбросить. Пока не готова (вдруг это правда не его..)
И что с этим делать? Отстать? Если б не получалось, я бы точно отстала, но получается же (вроде). А так сыну нравится все, что связано с медиа (журналистика, озвучка, создание радиоэфиров, монтаж и т. д.), занимается в студии радио. Я понимаю, почему: мега-увлеченный педагог + это все достаточно легко, напрягаться не приходится. Но мне-то бы хотелось активного развития мозга в тех. направлении, все-таки парень. Вдруг его просто не заинтересовало пока? Для него личность преподавателя очень важна. Буду рада любым мнениям / советам.

[Лёся]

Читаю темы про мат. школы и просто слезы лью. Сын, 10 лет. Закончил началку с отличием (школа обычная, в 70-170 входит). В 4 классе занимался в он-лайн кружке 2*2. Участвовал в школьном этапе МОШ по математике, написал лучше всех в классе и стал победителем в параллели (у нас 11 четвертых классов всего). По итогам года разговаривала с преподавателем 2*2. Обратная связь: ребенок способный, решает 85-90% задач. Переводиться никуда в 5 класс не планировали, но вдруг увидела здесь, на хлопотах, про добор в классы 2*2 в августе. Летом олимп. математикой не занимался вообще, ничего не повторяли, но тем не менее поступил. (Прошел письм. математику, устную, инд. собеседование, диктант). Но! Математика ребенку не нравится! Точнее нравится все, что устно. Т. к. писать приходится много (а тут еще и привет школьному подсчету клеточек и строчечек), предмет не любит. Если, например, задача не дается, покрутит-покрутит и бросит. Т. е., условно, сидеть и думать все выходные, чтобы решить - не, не про нас (что я вижу, как существенную проблему). В 2*2 в итоге не пошли, т. к. у них там очень серьезный уклон в математику, а все остальные предметы - по остаточному принципу. Имея такой анамнез, не готова все остальные предметы отбросить. Пока не готова (вдруг это правда не его..)
И что с этим делать? Отстать? Если б не получалось, я бы точно отстала, но получается же (вроде). А так сыну нравится все, что связано с медиа (журналистика, озвучка, создание радиоэфиров, монтаж и т. д.), занимается в студии радио. Я понимаю, почему: мега-увлеченный педагог + это все достаточно легко, напрягаться не приходится. Но мне-то бы хотелось активного развития мозга в тех. направлении, все-таки парень. Вдруг его просто не заинтересовало пока? Для него личность преподавателя очень важна. Буду рада любым мнениям / советам.

У нашего мальчика после 6го до сих пор аналогичная проблема- сидеть и думать долго не любит. И писать разборчиво. Мы с мужем все надеемся что это нарабатывается и выносливость и оформление. А там посмотрим.

[Мальвина]

Если ребенок смог пройти отбор в 2*2, значит математика ему уже интересна. Не надо над задачами целыми днями думать, такой цели не в коем случае не стоит.
Я думаю, что еще не поздно вам подать документы и перейти в класс 2*2, вы в любой момент можете выбрать что-то другое, поступая в 7, 8 класс, но математика в 5 и 6 классе вам вряд ли навредит.

школьный этап не МОШ, а ВОШ
МОШ - это мат.праздник, начиная с 6ого класса, редкий пятиклассник там что-то решает, не говоря о четвероклассниках.

[asollka]

Если ребенок смог пройти отбор в 2*2, значит математика ему уже интересна. Не надо над задачами целыми днями думать, такой цели не в коем случае не стоит.
Я думаю, что еще не поздно вам подать документы и перейти в класс 2*2, вы в любой момент можете выбрать что-то другое, поступая в 7, 8 класс, но математика в 5 и 6 классе вам вряд ли навредит.

школьный этап не МОШ, а ВОШ
МОШ - это мат.праздник, начиная с 6ого класса, редкий пятиклассник там что-то решает, не говоря о четвероклассниках.

В том-то и дело, что не интересна( Все с уговорами и почти скандалами. Уже при первом слове "математика" - ответ будет "нет", даже не вдаваясь в детали. Выезжаю только на" базу в виде математики, рус. и англ. знать обязан". У меня уже руки опускаются в этой борьбе. Может, он правда не математик, а я ломаю человека. Сейчас не вижу смысла проситься в 2*2, раз уже отказались. У них и математика, и геометрия, и физика уже с информатикой не школьного уровня, + шестидневка, а про остальные предметы мне открыто сказали, что дают по остаточному принципу самый минимум. По поводу МОШ - ВОШ - спасибо! Буду знать)

[Мальвина]

В том-то и дело, что не интересна( Все с уговорами и почти скандалами. Уже при первом слове "математика" - ответ будет "нет", даже не вдаваясь в детали. Выезжаю только на" базу в виде математики, рус. и англ. знать обязан". У меня уже руки опускаются в этой борьбе. Может, он правда не математик, а я ломаю человека. Сейчас не вижу смысла проситься в 2*2, раз уже отказались. У них и математика, и геометрия, и физика уже с информатикой не школьного уровня, + шестидневка, а про остальные предметы мне открыто сказали, что дают по остаточному принципу самый минимум. По поводу МОШ - ВОШ - спасибо! Буду знать)

это в покровском квартале? шестидневка у них? геома в 5 классе? Что-то рано стали дети стартовать. Физика и программирование там не супер сложные. Тинькофф посложнее будет) Но в основном везде так в физматах в 5 классе: математика + спецмат, физика, программирование на питоне. Ну вот теперь и геометрия)

[asollka]

это в покровском квартале? шестидневка у них? геома в 5 классе? Что-то рано стали дети стартовать. Физика и программирование там не супер сложные. Тинькофф посложнее будет) Но в основном везде так в физматах в 5 классе: математика + спецмат, физика, программирование на питоне. Ну вот теперь и геометрия)

Да, в Покровском. Причем по субботам не какая-нибудь там музыка, а самые основные предметы, т. к. преподаватели в разных школах работают и вот такое расписание только выходит 🤷

[Мальвина]

Да, в Покровском. Причем по субботам не какая-нибудь там музыка, а самые основные предметы, т. к. преподаватели в разных школах работают и вот такое расписание только выходит 🤷*♀️

ну это тоже нормально, у нас в субботу у детей с 5 класса спецмат + олфиз + программирование - 3 пары - это сейчас
у моего еще не было в 5 классе программирования. Но все меняется быстро

[asollka]

ну это тоже нормально, у нас в субботу у детей с 5 класса спецмат + олфиз + программирование - 3 пары - это сейчас
у моего еще не было в 5 классе программирования. Но все меняется быстро

Нормально для детей, которые этим увлечены.. Я читаю все ваши темы на этот счет и понимаю, что мой в таком режиме вряд ли сможет, т. к. не увлечен 😥 И чем больше я нажимаю, тем больше, мне кажется, он не хочет.

[Лукавая]

на мой взгляд проект 2*2 это как раз уникальные классы, где на глубоком уровне дают почти все. Математики много, да, но она в основном устная. То есть вся доп.математика идет как раз в устном формате: дома или на уроке решаешь, а потом устно сдаешь.
Так что если есть возможность туда все же перейти сейчас, я бы это сделала.

Ну и мое мнение, если у ребенка математика идет, ее надо развивать на тот максимум, на который у него получается. Потому что людей с хорошей головой мало. Она будет доп.плюсом в любой специальности, куда бы он потом ни пошел. Захочет на радио - ну значит в 10 классе пойдете туда где углубленные профильные предметы. Хотя объективно на технических специальностях конкурс меньше, чем на гуманитарных, он более понятный, и будущее, околоайтишное, более гарантированноое. Таких людей нужно много, а вот на радио мало и зарплаты вероятно невысокие, если обслуживающий персонал, а не известный диктор.

В общем, я бы меняла прямо сейчас и уходила в 2*2. Думаю, возьмут.


Вот именно, там и физика с информатикой. Что твой про них знает?

[Лукавая]

Нормально для детей, которые этим увлечены.. Я читаю все ваши темы на этот счет и понимаю, что мой в таком режиме вряд ли сможет, т. к. не увлечен 😥 И чем больше я нажимаю, тем больше, мне кажется, он не хочет.

увлечена математикой была я.
Я могу сидеть над задачкой дня 3-5, легко. Еще и решаю все, что на глаза попадается. Мне интересно.
При этом ни моя дочка, ни мой сын не готовы думать над задачей больше чем полчаса. Ну не готовы. И добровольно задачки хватать не будут. У них другие интересы. У них и уровень в математике слабее, намного.
Но сыну его хватило чтобы поступить в топ вуз на топ направление. Даст бог и дочке хватит поступить хотя бы куда-нибудь в МФТИ... уже буду счастлива.
И в топ школах они тоже нормально тянули.