Расскажите, у кого дети до 6,5 в школу пошли, в каком возрасте? Почему так решили? Жалеете или нет? С какими минусами и трудностями столкнулись? Спасибо
Расскажите, у кого дети до 6,5 в школу пошли, в каком возрасте? Почему так решили? Жалеете или нет? С какими минусами и трудностями столкнулись? Спасибо
а ты зачем это хочешь?
все же дети разные. Если ребенок в 6 лет объективно развит на 7-8 (так бывает) - то будет одна картина. А если он объективно развит на свои 6, просто читать-писать умеет - то другая. А если как у нас в классе отдали ребенка - "потому что учитель в этом году желаемый, и все равно, что ребенку года не хватает", то картина будет третья.
В первом случае трудностей не будет. Кроме может быть маленького роста и связанных с этим возможных комплексов - и то если рост маленький, а ребенок склонен к комплексам.
Во втором ребенок будет моральный и физиологический разрыв компенсировать интеллектом. То есть ему будет сложнее чем одноклассникам в силу возраста (утомляемость, скорость письма и т.д.). Ему будет сложнее общаться с одноклассниками, потому что год в началке это очень много. Но если у ребенка способности выше, чем у одноклассников, это будет как-то сглаживаться. А если этот же ребенок попадет в компанию таких же способных как он, то снова придется вспомнить о нехватке целого года.
А в третьем случае ребенок учится на тройки... И вообще видно, что ребенку просто не хватило года. Но видимо родителей это не парит, потому что это тройка у сильного учителя, а интеллектуальную профессию этому ребенку не планируют.
Важно понять, какой случай у тебя.
Мне эта тема тоже интересна, потому что мне надо будет в сентябре определиться, в какую группу детсада будет ходить сын, которому сейчас 2,8. Сейчас он в группе один из младших. По физическому развитию-это видно, а по интеллектуально-моральному- один из лучших. А речь самая лучшая в группе.
Но вот сад мне не очень нравится, на следующий год хочу в другой. Точнее, я бы и сейчас перевела, но мест нет. В слудующем году его гарантированно возьмут, но, теперь он в группе будет один из самых взрослых. И вот что делать - не знаю.
Но при этом держу в голове, что если в школу идти с 7,5, то наверное лучше сразу перевестись, чтобы не было потом претензий от более понимающего ребенка.
Но сейчас я точно не знаю, в какую категорию из Таниной градации он попадет
Мне интересен реальный опыт, а не теория. У меня по всем параметрам ребёнок готов к школе в шесть + отличная учительница набирает на следующий год, даже две, но я боюсь. Хочу послушать разных историй.
Что он готов к школе - не только мое мнение, так и в саду считают, и на подготовке к школе. И он сам очень просится в школу. И крупный он, сейчас 126, а ему ещё и пяти с половиной нет, на подготовке среди шестилеток только один ребёнок выше, остальные ниже. А пишет он лучше, чем старший во втором классе писал.
По всем это по каким?Сообщение от Lukaa
Скорость письма? Развитость мелкой моторики? Память? Потребность в сне? Скорость обработки информации?
Рост это скорее минус. Значит на незрелый скелет при большом росте ты наложишь резкое уменьшение физической активности.
А истории у всех разные потому что все по разному рассуждают.
Я своего способного ребенка отправила в школу в 6.10. Жалею.
Учится хорошо, ведущая школа, один из сильнейших и умнейших детей в Москве... но лишний год ему совсем бы не помешал... Спорта ему в жизни не хватило. Нервная система слабая, был бы год можно было бы подукрепить...
Лично я знаю с каждым из детей, на что можно было бы потратить лишний год. Даже с дочкой, которая в 7,5 пошла. Просто у дочки уже выбора не было, а у сына был.. а я им не воспользовалась.
Отправлять в школу надо в том случае, если интеллектуальная нагрузка, которую данному ребенку могут обеспечить без школы (дома, на кружках и т.д.), МЕНЬШЕ, чем нагрузка, которую могут обеспечить в школе. И этой нагрузки ребенку недостаточно.
Для интеллигентной обеспеченной семьи ситуация редкая. Ребенку могут найти подходящие кружки, логопедов, репетиторов, и это будет намного лучше, чем в школе.
У сына с поступлением в школу развитие не ускорилось, а замедлилось. Потому что дома он двигался в своем быстром темпе, а в школе - со скоростью класса. Плюс пропало время, стало больше усталости. Но мне тоже все говорили "ребенок готов"..
Тань, там могут быть другие проблемы. С общением. Потому что если ребёнок и от природы способный (мыслит более глубоко), да ещё и старше большинства почти на год... Он как инопланетянин будет в обычном классе. Тут тогда только вариант спец школы с 1го класса. А это тоже вопрос, если от природы у ребёнка психика не слишком сильная ( за лишний год это точно не изменится..., может к старшей школе только))).
а я ровно это в сообщении выше и описала.
Но именно таких детей, которые "инопланетяне", и стремятся отдать в школу раньше. Потому что они же к школе готовы уже в 5 лет. А они к ней и в 8 на самом деле может не готовы. Просто они умнее от природы.
franchi (20.10.2018)
Тут согласна! Мне всё же кажется, что хорошо, когда дети идут со своим годом. Потому что где-то "плюс" и переразвитие, где-то "минус" и рано, а в сумме вполне ребёнок своего года. Тут ведь самое главное не перемудрить.
А какой смысл отдавать ребенка на год раньше? Ребенок должен быть готов не только по умственному развитию, у него должна быть уже достаточно развита нервная система, он должен быть готов к этому психологически и т.п. Практически все дети в 6,5 лет по этим параметрам не готовы, кроме отдельных уникальных случаев. Дайте ребенку спокойно "дозреть". Если он уже умеет читать, писать и считать, это замечательно. Пусть последний год до школы занимается развитием в другом направлении, сейчас огромное количество возможностей. И это принесет гораздо больше пользы, чем если он пораньше пойдет в первый класс. Почему нельзя спокойно подождать нужного возраста? Как и в детский сад, мы же не пытаемся отдать ребенка пораньше, даже если он такой молодец, уже в год сам кушает кашу. Зачем торопить время? В школе совсем другая психологическая и нервная нагрузка, в школе гораздо больше обязательств, оценки, домашние задания, ответы у доски.
К тому же сам запас "подготовленности" очень быстро пропадает. Безусловно, в начале первого класса видно, кто лучше подготовлен и кто больше знает, но потом очень часто эта граница стирается и вперед могут выйти дети, которые изначально были подготовлены меньше. А вот как раз "недозрелым", будет труднее, чем остальным. И еще очень важно учитывать, что рядом будут учиться еще и те, кто на год!, а то и больше старше вашего. До отпуска по уходу за ребенком я работала в начальной школе, поскольку я учитель-предметник, то знала практически всех детей, которые обучались на тот момент. Выводы сделаны из данного опыта.
Ищи школу, где есть программа 1-3 и идите в 7,2.
Год не помешает в саду. А потом легко пройдёт началку за 3 года.
Мы сейчас учимся по программе 1-3. Тяжело. Всем детям тяжело, никому из нашего класса не легко даётся. Но, после 7 лет они хотя бы готовы к таким нагрузкам.
Ответ с цитатой