А что будет если таки не биться головой об стену по поводу школы?

[krolik]

Раз такая жесть, может выбрать более доступные школы и много дополнительных занятий ( заниматься с ребенком самой)?
Я вот не согласна с большинством что уровень школы главное что влияет на будущее ребенка
У меня хороший пример - муж и его сестра, сестра училась в понтовой школе , муж в "пролетарской", оба с высшим образованием, заработок примерно одинаковый (достаточно высокий), перспективы тоже, только вот муж гораздо лучше к жизни приспособлен!
У мужа школа была ой просто - и наркотики были, и алкоголь, драки, кто-то там из однокласников сел за грабеж уже, кто-то спился, кто-то от передоза помер. При этом мужу имея жесткий внутренний стержень всегда был далек от плохих компаний, и при этом в классе его уважали ( и до сих пор уважают, они поддерживают отношения). Все что нужно выучить для жизни он выучил и сам, и в МГУ поступил сам, а школа научила его жизни, как общаться с ЛЮБЫМИ людьми, как быть твердым.И он ни разу не жалеет о школе такой!
А вот сестра его к жизни не приспособлена совсем, и кстати объективно муж в разу умнее.
Может все таки не только от школы зависит?
Просто нужно заложить внутренний стержень, чтобы ребенок смог устоять под натиском плохих компаний?

[franchi]

я вот не знаю, даже.

у меня такой опыт
я уже писала, мама моя билась, нашла знакомых директрисы, отдала меня в самую престижную школу района , до этого год меня на трамвае возили к логопеду, она готовила меня к экзамену в школу,(район мгу, сам по себе всегда был престижным), мне там откровенно было очень плохо. Тряпки, золотая молодежь, учителя-взяточники, культ вещей и связей родителей. К вузу пришлось все равно нанимать учителей. Как вспомню так вздрогну, из-за этого даже не одноклассниках не регилась. Кстати у нас тоже там были кавказцы, но очень богатые и за взятки.
Но я не училась в простой школе по прописке, сравнить не с чем, может там было бы хуже.
наркотики и секс тоже были. Но я была прилежной девочкой,тихоней, меня это не касалось.


вот сама не знаю, у нас похоже тут есть одна хор гимназия, но это 1 ост на метро и еще идти надо.

[Ана]

я с тобой согласна, что не только от школы все зависит, от ребенка тоже, и от того, как его в семье воспитывают.
но! в то же время многое зависит и от школы - при прочих равных.
одно утверждение другому не противоречит.

от ребенка зависит, насколько он поддастся дурному влиянию компаний - а оно (дурное влияние) есть абсолютно везде - только в дешевой школе дешевые наркотики, а в дорогой - дорогие.

а от школы зависит определенный уровень подготовки, который позволит ребенку по ее окончанию легче поступить в вуз/или поступить в более престижный вуз. я это все прочувствовала на своей шкуре - 9 классов я училась в одной из самых отсталых школ своего подмосковного города
(зато она была у меня под окнами), а потом меня "поступили" в лицейский класс при хорошем вузе. и не думай что я была дурой - в своей отсталой школе я была лучшая ученица в классе, и вообще без ложной скромности меня природа соображалкой довольно щедро одарила. но меня пришлось "поступать", потому что выходной уровень из моей простой школы и входной уровень в лицей были, как говорят в Одессе, две большие разницы. в лицее я быстренько подтянулась (здесь уже сработали мои природные данные) и в институт уже поступила сама. но вот этот рывок с одного уровня на другой я сама была сделать не в состоянии. по деньгам на тот момент 1 раз дать взятку для поступления в лицей было гораздо дешевле чем оплачивать репетиторов. не говоря уже о том, что репетиторы должны были знать, к чему конкретно меня готовить, лицей был в цетре Москвы, а я - в подмосковье, так что год заниматься в 8 классе было бы проблематично. сейчас как я понимаю правила игры совсем другие, и уже нет такого явления как "выпускные классы при вузах", но есть какие-то другие лазейки, в которые проще влезть из хорошей школы. кстати, в мой лицей 2 мои лучшие школьно-институтские подруги поступили сами, и они учились в сильных школах в Москве до этого. так что... буду рвать попу.

[Ана]

да, и еще хочу добавить про "обычные" (читай - отстающие) школы. поскольку из моей первой отстающей школы сколько-нибудь заботящиеся о будущем своих детей родители их постепенно изымали начиная со 2 класса, к 8 классу у меня сложилась ситуация, что мне было не с кем дружить. т.е. я конечно дружила-общалась, не одной же сидеть, но по уровню интеллекта и по интересам девочки были из другой вселенной - никто не собирался доучиваться до 11 класса. на протяжении обучения в этой школе у меня был 1 лучший друг и 3 лучших подруги, которых всех по очереди родители увели в другие школы. когда забрали последнюю, я очень хорошо помню, как я пришла домой и рыдала целый день.

[Lutik]

имхо, хорошая школа даст больше возможностей для обычного ребенка. Опять же больше шансов, что он не поддастся наркотикам и проч.фигне при отсутствии того самого стержня, а будет тянутся в хорошей школе к хорошим примерам.
Грубо говоря шансы стать наркоманом в хорошей школе есть ,но они существенно ниже, чем в плохой школе.

[Ана]

имхо, хорошая школа даст больше возможностей для обычного ребенка. Опять же больше шансов, что он не поддастся наркотикам и проч.фигне при отсутствии того самого стержня, а будет тянутся в хорошей школе к хорошим примерам.
Грубо говоря шансы стать наркоманом в хорошей школе есть ,но они существенно ниже, чем в плохой школе.

вот с этим не согласна. чем престижнее школа, тем больше в ней блатняка. а дети блатняка по части непристойного поведения дадут фору любому дворовому хулигану. причем самих их ежели чего родители отмажут. так что стержень лучше чтобы был по-любому. это забота семьи прежде всего.

[Lutik]

вот с этим не согласна. чем престижнее школа, тем больше в ней блатняка. а дети блатняка по части непристойного поведения дадут фору любому дворовому хулигану. причем самих их ежели чего родители отмажут. так что стержень лучше чтобы был по-любому. это забота семьи прежде всего.

так престижная школа не всегда равно хорошая школа, то есть школа дающая реальные знания. По крайней мере для меня - это не тождественные параметры, хотя иногда и близкие.
Про семью тоже необязательно - полно примеров, где один ребенок с одним характером и судьбой ,и другой с совсем противоположным- а родители то одни и те же и росли в одинаковых условиях. От самого человека многое зависит.

[Ана]

и кстати, а что ты имеешь ввиду под "приспособленностью к жизни"?

[krolik]

В первую очередь способность бороться (не в прямом смысле). Уметь найти свое место в жизни, отстаивать свои позиции и.т.д. Ну и всякие гвоздь вбить/ борщ сварить/ костер развести.

и кстати, а что ты имеешь ввиду под "приспособленностью к жизни"?

[Ана]

В первую очередь способность бороться (не в прямом смысле). Уметь найти свое место в жизни, отстаивать свои позиции и.т.д. Ну и всякие гвоздь вбить/ борщ сварить/ костер развести.

не вижу, как "улучшенная" школа может этому помешать. подчеркну, мы здесь все когда говорим о "рвать попу" и об "улучшенной" школе, имеем ввиду не какую-то мегакрутую школу куда ломяцца баблатые блатняки со всей москвы, а просто школу в своем районе, которая на хорошем счету, возможно локальную гимназию. кто ж виноват, что даже в такую сейчас чтобы попасть, надо попу рвать...