Ответить в теме

Сообщение от Lukaa

Я бы ребенку дала право решать, потому как оба варианта хорошие.

Завтра собрание для детей и родителей в лицее, сходим с дочкой и примем окончательное решение.

Я бы ребенку дала право решать, потому как оба варианта хорошие.

Хотела было сказать, что от добра добра не ищут, но прочитав сообщение Куклы подумала -а что я знаю о лицее Вышки? Ничего не знаю.
Но вроде он скидку в ВШЭ при поступлении дает. Вот только ее удержать (как и любую скидку) в ВШЭ огромная проблема.

Что лучше для дочки, конечно, вам решать)
По поводу лицея НИУ ВШЭ, раз она на футуритет поступила, то несомненным плюсом является возможность смены направления в Юрьев день. Это вполне нормальная практика и это хорошая возможность попробовать себя в разных направлениях, тем более в 8-9 классе на это еще есть время, до прессинга ЕГЭ еще далеко) Но надо смотреть, сколько Юрьевых дней в году в каждом классе. К примеру, в 9 классе он был всего один и в октябре/ноябре, т.е. маловато времени для решения - подходит направление или нет, скорее для тех, кому оказалось сложно/не сошлись характерами с преподами. Ну и при переводе надо досдавать академическую разницу (на это дается достаточно времени, но если кардинально меняешь направления, то надо быть готовым поработать)
И по поводу преподавателей... Конечно, в лицее все преподаватели очень сильные, как из самой Вышки, так и из МФТИ, МГУ. Но человеческий фактор никто не отменяет, каким бы ни был светилой преподаватель. К примеру, у сына геометрию преподавала эксперт ЕГЭ, казалось бы! Но, все, кому "посчастливолось" попасть в ее группу, просто выли весь год от ее неадекватных требований, 5 человек в первый же Юрьев день ушли с направления из-за нее, куратор была в курсе, но ничего сделать не смогла (хотя, такие вопросы решаются с завкафедрой на собраниях, с учителем по литературе, во всяком случае, все разрешилось благоприятно для обеих сторон).
По поводу суббот, если выберете лицей, то настраивайтесь, что они тоже будут учебные. В 9 классе субботы были днем факультативов. Конечно, факультативы без оценок и технически можно забить и не ездить, но смысл тогда какой?
Внеучебных мероприятий очень много. Скучно не будет)
Ну и еще бонус - возможность заработать скидку на обучение в ВШЭ до 70% (размер скидки зависит от итогового рейтинга в 11 классе, складывается из среднего балла за успеваемость (который хитро рассчитывается по всем семестрам обучения)+баллы за итоговую выпускную работу (начинают писать и защищать в 10 классе) и баллы за общественную деятельность (волонтерство и т.п.)

Теперь выбираем школу для старшей дочери 😁 67 против ВШЭ

Всем привет!
Теперь у нас встал выбор между двумя вариантами для старшей дочки в 8 класс.
Она с 5 по 7 класс училась в 67 школе, поступила в профильный 8 класс на соцэк направление (кстати, не с первого раза, только во второй волне). Математика на экзамене была не простая для нее, хотя и готовилась целый год в школе именно к экзаменам в соцэк, ходила к учителям соцэка на факультативы. Класс подобрался хороший, все ребята умненькие, троечников нет. Учителя все стабильные и руководители направления еще полны сил и энергии. Говорят, что соцэк в 67 - это семья. Егэ сдают хорошо, поступают куда хотят по отзывам бывших выпусков. Обещают активную насыщенную жизнь: походы, мероприятия и прочее. Но… дочери не нравится учитель математики, не нравится режим (шестидневка и 5 дней в неделю учеба с 8:00), не до конца уверена в своем будущем направлении.
Также она поступила в лицей ВШЭ (экзамены показались не сложными, сдала все на хорошие баллы) на универсальное направление (физмат даже и не хотели, так как у них нет курсов по выбору и они учатся в другом здании с 10/11 классами). Внутренне ей хочется туда, интересно новенькое, нравится что можно ходить на разные элективы и пробовать еще разные направления (на данный момент она для себя выделила 3 электива- право, обществознание и экономику), нравится другая система обучения (вузовская), нравится часовой перерыв на обед, пятидневка и к 9:00 на занятия.
Но есть и минусы - лотерея с учителями (хотя большинство по отзывам увлеченные своим предметом), дорога на ОТ на 15 минут дольше (в 67 мы и на машине можем подкидывать), уровень образования на выходе не понятен, не известно зайдет ли дочери эта вузовская система обучения, учебный план обязательный сильно хуже 67 школы (5 часов мат-ки против 8 в 67, 1 час общества вместо 2, 1 час информатики против 2, но зато 4 часа англ против 3), в 67 еще практикумы и проектная деятельность по субботам по географии и обществу. В лицее ВШЭ можно догнать элективом по математике (+2 часа), добавить общество (+2 часа), экономику (+2 часа)…
В общем хочется новенькое и интересное во ВШЭ, но боимся потерять уже понятное и стабильное в 67. Боимся разочароваться в ВШЭ. В 67 директор обратно никого не принимает, если что. Это его политика. Если уйдем, то обратно дороги не будет.

Дочь оч эмоциональная, впечатлительная, в этом году случались приступы панических атак, но обязательная и исполнительная.
При этом учиться не любит, все домашки тянет до последнего момента, в школу ходит без особого удовольствия, просто потому что надо.
Вот что для нее лучше? Отпустить в лицей раз она хочет и надеяться, что ее там увлекут интересной учебой? Или остаться уже в своем понятном мире в 67?