Ответить в теме

Сообщение от Мальвина

не знала, но знала, что ребенок гиперактивный, будут поведенческие проблемы и год нужен на адаптацию.
так то по большому счету это не самый веский аргумент, который ты мне приписываешь, и я бы нашла чем занять ребенка в первом классе, которому скучно. Я просто исхожу из обстоятельств. У выбранного учителя программа 1-3, другой выбранный мной педагог набрал класс и больше детей не берет, третья учительница слабая, а четвертая - мымра злобная. Так что выбор не велик)

Школы вокруг?

Сообщение от Мальвина

так то по большому счету это не самый веский аргумент, который ты мне приписываешь, и я бы нашла чем занять ребенка в первом классе, которому скучно.

А, ну ок. Я-то ровно об этом. Если я тебя неправильно поняла, то сорри.

Сообщение от Лукавая

ну ты же не знала, что так получится? когда планировала, планировала что учиться будет, а не болеть. И аргумент в тебя что "если можно пропустить полгода без потери для качества образования, зачем нужен этот год". Вот на этот аргумент я и говорю, что если можно пропустить год, лучше его потратить на что-то другое, а не сэкономить.
Если уж ребенок болел ветрянкой и сидел дома полгода, он там мог заниматься хотя бы языком... Опять-таки речь не про конкретно твоего. А вообще. Про то, что даже сидя дома свободное время можно потратить с пользой, а не просто прыгнуть через год.
Но это мое личное мнение.

не знала, но знала, что ребенок гиперактивный, будут поведенческие проблемы и год нужен на адаптацию.
так то по большому счету это не самый веский аргумент, который ты мне приписываешь, и я бы нашла чем занять ребенка в первом классе, которому скучно. Я просто исхожу из обстоятельств. У выбранного учителя программа 1-3, другой выбранный мной педагог набрал класс и больше детей не берет, третья учительница слабая, а четвертая - мымра злобная. Так что выбор не велик)

Сообщение от Мальвина

Какой английский, карате и музыкалка, если ребенок не ходил в школу по причине болезни?

ну ты же не знала, что так получится? когда планировала, планировала что учиться будет, а не болеть. И аргумент в тебя что "если можно пропустить полгода без потери для качества образования, зачем нужен этот год". Вот на этот аргумент я и говорю, что если можно пропустить год, лучше его потратить на что-то другое, а не сэкономить.
Если уж ребенок болел ветрянкой и сидел дома полгода, он там мог заниматься хотя бы языком... Опять-таки речь не про конкретно твоего. А вообще. Про то, что даже сидя дома свободное время можно потратить с пользой, а не просто прыгнуть через год.
Но это мое личное мнение.

Вообще странно, что вас давно не расформировали. В нашей школе озвучили, что если будет меньше 25 чел в классе, то расформируют. Поэтому набирают классы «с запасом», что если кто-то уйдёт/переедет, чтобы класс сохранился.
И также у нас существует максимум - 32 человека в классе.
Видимо у каждой школы свои правила.

Сообщение от Лукавая

Если ребенок может полгода не ходить в школу без потери знаний, пусть он лучше туда не ходит, а ходит на кружок английского, карате и музыкалку.

Какой английский, карате и музыкалка, если ребенок не ходил в школу по причине болезни? В первом полугодии тоже болел, а во втором полугодии в конце февраля подхватил ветрянку, болел как обычно болеют ветрянкой дети, а когда уже собирались выписываться случилось осложнение в виде реактивного панкреатита (привет антипрививочникам), и весь март ребенок сидел дома, было не до английского, не до чего. Потом в апреле вышел на недельку в школу, а в середине апреля уехал на месяц в санаторий лечиться, восстанавливаться. Приехал в середине мая, еще неделю в школу походил, из них день экскурсии, день выпускной и первый класс кончился.
Ещё к этому всему ребенок гиперактивный и срывал уроки, когда он в эту школу ходил. А так да, наверное, гениальный)))

Сообщение от Пилюлька

А как узнать про класс и учителя? У меня и моих знакомых там контактов нет. И учитель не русская.

если знакомых никаких, то только попробовать там потусоваться по утрам (или днем, если есть время), найти родителей детей из этих классов и попробовать с ними познакомиться.
Еще можно попробовать у учителей узнать. Если с классной хорошие отношения, ее совета спросить. Она же тоже понимает.

Сообщение от Мальвина

Ну так твой ребенок октябрьский, а мой на 8 месяцев раньше. И тот физиологический период, в котором вы отправились в первый класс, мы уже прошли. И еще впереди почти полгода для дозревания.
И старший ребенок пропустил 50 % посещения в первом классе по причине болезни. И это никак не отразилась на успеваемости и понимании тем. И что они там делали? Если половину времени можешь не ходить, при этом ничего не теряешь?

ну видишь, твои дети гениальные, а мой учился концентрировать внимание, писать крючочки чтобы почерк можно было разобрать, окружайку читал.
Если ребенок может полгода не ходить в школу без потери знаний, пусть он лучше туда не ходит, а ходит на кружок английского, карате и музыкалку. И пусть у него на все это у него будет 4 года, а не 3.
Моему ребенку даже четвертый класс был не особо актуален, учитывая что после 3 класса он успешно сдал в ведущие школы русский, математику и английский..
А вот сейчас ему бы год не помешал.

А как узнать про класс и учителя? У меня и моих знакомых там контактов нет. И учитель не русская.

Сообщение от Мальвина

понятно. Мой тоже понимает и знает таблицу умножения и немного деления. В общем, если пойдем на эту программу, у нас есть еще задел)) В этом возрасте каждый месяц важен для созревания. Но вот осенние мальчики, которым 7 только еще будет исполняться, но которые записались на 1-3, у меня вызывают недоумение.

Да, согласна. У нас официально в этот класс берут только детей, которым 7 исполняется не позднее 1 сентября, но по факту, по всей видимости, желание родителей оказывается в приоритете. Я бы точно своего отдавать не стала, если бы ему 7 не было.